Éducation, société et technologie
Enjeu

L’intégration et l’utilisation de l’informatique en éducation

samedi 15 mars 2003 par Denis Arcand , Yves Jalbert

Réflexions, questionnements et pistes d’action concernant l’intégraton et l’évolution des nouvelles technologies de l’information et des communicatons en éducation et plus particulièrement dans l’enseignement collégial au Québec.

Denis Arcand est vice-président de la FEC (Fédération des enseignantes et enseignants de CÉGEP - CSQ) et Yves Jalbert est conseiller à la CSQ (Centrale des syndicats du Québec).

Le document date du printemps 2001. Il a été publié dans le numéro spécial de L’enjeu à l’occasion du 16e Congrès de la FEC.

TABLE DES MATIÈRES
  • Rappel du mandat
  • La problématique
  1. TECHNOLOGIES ET SOCIÉTÉ
  2. ACCESSIBILITÉ ET APPROPRIATION DES TIC DANS
    LES COLLÈGES
    1. Accessibilité
    2. Appropriation
  3. CÂBLAGE EN RÉSEAU
  4. LA FORMATION EN LIGNE
    1. « Une vision d’avenir » ?
    2. Vision marchande de l’éducation
  5. PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE (DROITS D’AUTEUR)
  6. NIVEAU DE FORMATION ET ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE
    1. Formation des apprenants
    2. Formation des enseignantes et des enseignants
  7. LA PÉDAGOGIE
  8. LE FOSSÉ NUMÉRIQUE
  9. LES ENJEUX
    1. Les enjeux généraux
    2. Les enjeux plus spécifiques au collégial
  10. LES RECOMMANDATIONS
    1. Principes fondamentaux
    2. Les attendus
    3. Les recommandations
  • APPENDICE A (EXEMPLES D’APPRENTISSAGE EN LIGNE AU Canada)
  • APPENDICE B (INTERVENANTS MONDIAUX DE L’APPRENTISSAGE EN LIGNE)
  • APPENDICE C (LES SIX SCÉNARIOS DE L’OCDE POUR L’ÉCOLE DE DEMAIN)

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