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	<title>&#201;ducation, soci&#233;t&#233; et technologie</title>
	<link>http://edu.ca.edu/</link>
	<description> Site socio-p&#233;dagogique personnel. Ressources pour divers cours dans le cadre des programmes d'&#233;tudes coll&#233;giales en Infographie... ainsi que quelques autres r&#233;flexions sur divers sujets.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>&#201;ducation, soci&#233;t&#233; et technologie</title>
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xml:lang="fr"><title>Les navigateurs Web</title><link>http://edu.ca.edu/les-navigateurs-web</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/les-navigateurs-web</guid> <dc:date>2011-01-11T07:17:00Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <description> &lt;p&gt;Dans tout projet Web s&#233;rieux, la compatibilit&#233; avec les divers navigateurs utilis&#233;s par les visiteurs est un &#233;l&#233;ment essentiel &#224; prendre en consid&#233;ration. Voici donc un portrait de l'&#233;tat de la situation en ce d&#233;but d'ann&#233;e 2012.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voici donc, en date du 2 janvier 2013, l'&#233;tat de la situation quant &#224; l'utilisation par les internautes de par le monde (y compris au Canada) des diverses versions des logiciels de navigation. Source : StatCounter Global Stats&lt;br class='autobr' /&gt;
Quoi retenir de ces statistiques ?&lt;br class='autobr' /&gt; Les tendances (...)&lt;/p&gt;
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&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;display:block;text-align:justify;hyphens:auto;-webkit-hyphens:auto;-moz-hyphens:auto;-ms-hyphens:auto;hyphens:auto;&quot;&gt;Dans tout projet Web s&#233;rieux, la compatibilit&#233; avec les divers navigateurs utilis&#233;s par les visiteurs est un &#233;l&#233;ment essentiel &#224; prendre en consid&#233;ration. Voici donc un portrait de l'&#233;tat de la situation en ce d&#233;but d'ann&#233;e 2012.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici donc, en date du 2 janvier 2013, l'&#233;tat de la situation quant &#224; l'utilisation par les internautes de par le monde (y compris au Canada) des diverses versions des logiciels de navigation. Source : &lt;a href=&quot;http://gs.statcounter.com/chart.php?browser_version_partially_combined-ww-daily-20130102-20130102-bar&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;StatCounter Global Stats&lt;/a&gt;&lt;span class=&quot;spip_note_ref&quot;&gt; [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='Les donn&#233;es du site StatCounter Global Stats , en plus de fournir des (...)' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_306 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;dt&gt;&lt;a
href=&quot;http://gs.statcounter.com/#browser_version_partially_combined-ww-daily-20130102-20130102-bar&quot; class=&quot;spip_out&quot; title='PNG - 95.4&#160;ko'&gt;&lt;img
src='http://edu.ca.edu/local/cache-vignettes/L500xH318/capture_d_ecran_2013-01-02_a_22.24.39-4e0fc.png' width='500' height='318' alt='PNG - 95.4&#160;ko' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&lt;/dl&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quoi retenir de ces statistiques ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Les tendances au Canada semblent &#234;tre semblables que les tendances mondiales.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Internet Explorer&lt;/strong&gt; de Microsoft, toutes versions confondues, quoiqu'en d&#233;clin, accapare encore pr&#232;s de 30% du march&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les versions 6 et 7 d'IE sont ,aintenant quasiment disparues, suite &#224; la &lt;a href=&quot;http://ie6countdown.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;campagne de Microsoft&lt;/a&gt; incitant &#224; leur remplacement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les navigateurs alternatifs qui int&#232;grent rapidement les sp&#233;cifications CSS3 et HTML 5, connaissent ont connu une progression significative et dominent maintenant le march&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les versions moins r&#233;centes des navigateurs alternatifs (Firefox, Safari, Chrome, Opera), sont tr&#232;s rapidement mises &#224; jour par leurs versions les plus r&#233;centes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Parmi les navigateurs alternatifs, la progression de Firefox s'est stabilis&#233; et a m&#234;me l&#233;g&#232;rement d&#233;clin&#233;, au cours de 2012 alors que les navigateurs bas&#233;s sur Webkit (dont Safari et Chrome) enregistrent une progression marqu&#233;e, notamment &#224; cause de leur utilisation dans les appareils mobiles (iPhone, iTouch, iPad, Android, etc...). Opera semble toutefois en d&#233;clin et compte pour moins de 0,5% d'utilisateurs.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les modifications et &#233;carts de progression entre les divers navigateurs alternatifs est peu significative car en g&#233;n&#233;ral leurs divers moteurs de rendu int&#232;grent rapidement les standards &#233;mergents &#224; peu pr&#232;s tous au m&#234;me rythme.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On peut donc consid&#233;rer que plus de 90% des navigateurs (en incluant IE8 et IE9) sont en mesure de rendre &#224; peu pr&#232;s correctement des pages Web construites selon les sp&#233;cifications, normes et standards aujourd'hui en vigueur (HTML 4.01 ou XHTML 1.0 et CSS 2.1). &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt; &lt;p&gt;Pour tout d&#233;veloppement s&#233;rieux de projets Web, toute utilisation au del&#224; de 1% d'un navigateur par les visiteurs ne peut &#234;tre n&#233;glig&#233;. La compatibilit&#233; d'un site Web avec IE6 doit donc encore &#234;tre prise en compte et le restera probablement (et malheureusement) encore pour quelques ann&#233;es&lt;span class=&quot;spip_note_ref&quot;&gt; [&lt;a href='#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='De nombreux d&#233;veloppeurs ont d'ailleurs commenc&#233; a facturer jusqu'&#224; 35% en (...)' id='nh2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attention&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les statistiques fournies ici, ne sont qu'une indication. Seules des statistiques issues des r&#233;elles visites de SON propre site permettent de r&#233;ellement dresser un portrait exact du taux d'utilisation de diverses versions des navigateurs les plus en usage pr&#233;sentement sur SON propre site. Google Analytics est particuli&#232;rement utile &#224; cet effet.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id='nb1'&gt; &lt;p&gt;&lt;span class=&quot;csfoo htmla&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;spip_note_ref&quot;&gt;[&lt;a href='#nh1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;csfoo htmlb&quot;&gt;&lt;/span&gt;Les donn&#233;es du site &lt;strong&gt;StatCounter &lt;i&gt;Global Stats&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, en plus de fournir des donn&#233;es par r&#233;gion, semblent repr&#233;senter assez bien &#224; la fois l'&#233;tat actuel de la situation et les tendances. Les statistiques de &lt;strong&gt;StatCounter &lt;i&gt;Global Stats&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; se situent dans une fouchette &#224; mi-chemin entre celles plus conservatrices de &lt;a href=&quot;http://marketshare.hitslink.com/browser-market-share.aspx?qprid=2&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Browser Version Market Share (marketshare.hitslink.com)&lt;/a&gt; et plus progressistes de &lt;a href=&quot;http://www.w3schools.com/browsers/browsers_stats.asp&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Browser Statistics (www.w3schools.com)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id='nb2'&gt; &lt;p&gt;&lt;span class=&quot;csfoo htmla&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;spip_note_ref&quot;&gt;[&lt;a href='#nh2' class='spip_note' title='Notes 2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;csfoo htmlb&quot;&gt;&lt;/span&gt;De nombreux d&#233;veloppeurs ont d'ailleurs commenc&#233; a facturer jusqu'&#224; 35% en suppl&#233;ment &#224; leurs clients pour maintenir une compatibilit&#233; avec IE 6&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> <enclosure
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<item
xml:lang="fr"><title>Un conjugueur dans votre site</title><link>http://edu.ca.edu/un-conjugueur-dans-votre-site</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/un-conjugueur-dans-votre-site</guid> <dc:date>2006-02-07T01:07:00Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <description>&lt;p&gt;Technique d'inclusion dynamique d'un forumulaire en provenance d'un autre site dans votre propre site.&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Technique d'inclusion dynamique d'un forumulaire en provenance d'un autre site dans votre propre site.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le code &#224; ins&#233;rer dans votre page&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style='text-align: left;' class='spip_code' dir='ltr'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe &lt;br /&gt; src=&quot;http://www.la-conjugaison.fr/export/index.php&quot; &lt;br /&gt; width=&quot;470&quot; &lt;br /&gt; height=&quot;560&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le r&#233;sultat&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;iframe style=&quot;margin: 0 0 0 -10px;padding:0;border:0&quot; src=&quot;http://www.la-conjugaison.fr/export/index.php&quot; width=&quot;469&quot; height=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt; </content:encoded> </item>
<item
xml:lang="fr"><title>Les &#233;diteurs HTML</title><link>http://edu.ca.edu/les-editeurs-html</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/les-editeurs-html</guid> <dc:date>2005-02-10T22:01:04Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <dc:subject>XHTML</dc:subject> <dc:subject>HTML</dc:subject> <dc:subject>CSS - Feuilles de styles</dc:subject> <description>&lt;p&gt;Bien que l'on puisse &#233;diter des pages web dans n'importe quel &#233;diteur de texte, il existe une foule de logiciels sp&#233;cialement con&#231;us pour faciliter la production de pages web.&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt;
/
&lt;a href="http://edu.ca.edu/xhtml" rel="tag"&gt;XHTML&lt;/a&gt;,
&lt;a href="http://edu.ca.edu/html" rel="tag"&gt;HTML&lt;/a&gt;,
&lt;a href="http://edu.ca.edu/css2" rel="tag"&gt;CSS - Feuilles de styles&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Bien que l'on puisse &#233;diter des pages web dans n'importe quel &#233;diteur de texte, il existe une foule de logiciels sp&#233;cialement con&#231;us pour faciliter la production de pages web.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div
class=&quot;cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond&quot; id=&quot;outil_sommaire&quot;&gt;&lt;div
class=&quot;cs_sommaire_inner&quot;&gt;&lt;div
class=&quot;cs_sommaire_titre_avec_fond&quot;&gt; Sommaire &lt;/div&gt;&lt;div
class=&quot;cs_sommaire_corps&quot;&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a
title=&quot;Les &#233;diteurs graphiques&quot; href=&quot;http://edu.ca.edu/spip.php?page=backend&amp;id_rubrique=30#outil_sommaire_0&quot;&gt;Les &#233;diteurs graphiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a
title=&quot;Les &#233;diteurs textuels&quot; href=&quot;http://edu.ca.edu/spip.php?page=backend&amp;id_rubrique=30#outil_sommaire_1&quot;&gt;Les &#233;diteurs textuels&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les caract&#233;ristiques indispensables&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; G&#233;n&#232;re du code propre, bien form&#233; et valide pour tout type d&#233;sir&#233; de document HTML ou XHTML (DOCTYPE).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Permet de reconna&#238;tre et d'enregistrer le document dans les principaux types d'encodage de caract&#232;res utilis&#233;s sur le web (CHARSET).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dispose de menus, commandes, palettes, boutons ou assistants permettant d'ins&#233;rer ais&#233;ment et correctement les balises HTML et r&#232;gles CSS appropri&#233;es.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Colore le texte de fa&#231;on distincte permettant de distinguer les &#233;l&#233;ments, attributs, propri&#233;t&#233;s, s&#233;lecteurs et valeurs dans le code HTML.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Facile &#224; installer.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les caract&#233;ristiques souhaitables&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Chargement (ouverture) et enregistrement du document directement sur le serveur distant par FTP.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; V&#233;rificateur de validit&#233; et d'accessibilit&#233; int&#233;gr&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;visualition dans tous les navigateurs install&#233;s sur le poste.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Les logiciels d'&#233;dition HTML ou &#233;diteurs HTML se classent en deux grandes cat&#233;gories :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Les &#233;diteurs graphiques (WYSIWYG)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les &#233;diteurs textuels&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot; id=&quot;outil_sommaire_0&quot;&gt;&lt;a title=&quot;Sommaire&quot; href=&quot;http://edu.ca.edu/spip.php?page=backend&amp;id_rubrique=30#outil_sommaire&quot; class=&quot;sommaire_ancre&quot;&gt; &lt;/a&gt;Les &#233;diteurs graphiques&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Commerciaux&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.macromedia.com/fr/software/dreamweaver&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Dreamweaver&lt;/a&gt; (Mac, Windows) - Disponible en plusieurs langues&lt;br class='manualbr' /&gt;Sans doute le plus complet et le plus puissant de cette cat&#233;gorie. Excellente int&#233;gration avec les autres produits de Macromedia, dont Flash. Nombreuses extensions disponibles. Mac et Windows seulement. Exige un environnement informatique passablement muscl&#233;. G&#233;n&#232;re du code relativement valide et propre, si bien configur&#233;. La version MX 2004 rend passablement correctement les feuilles de styles (mais pas compl&#232;tement). Utilisation assez complexe. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.adobe.fr/products/golive/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Adobe GoLive&lt;/a&gt; (Mac, Windows) - Disponible en plusieurs langues&lt;br class='manualbr' /&gt;Tr&#232;s complet et tr&#232;s puissant. Peu d'extension, mais excellente int&#233;gration avec les autres produits d'Adobe, dont Photoshop, Illustrator, In Design et Acrobat de m&#234;me que les objets multim&#233;dia tels les s&#233;quencces vid&#233;o, sonores et les animations. Ne rend pas toujours correctement les feuilles de styles. G&#233;n&#232;re du code souvent invalide et malpropre, notamment pour le XHTML. Mac et Windows seulement. Utilisation assez complexe.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Libres ou gratuits&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://frenchmozilla.sourceforge.net/nvu/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Nvu&lt;/a&gt; (Mac, Linux, Windows) - &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Logiciel_libre&quot; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Logiciel libre&lt;/a&gt; - Multilingue&lt;br class='manualbr' /&gt;Multiplateforme. Int&#232;gre en plus un excellent &#233;diteur graphique de feuilles de styles, un gestionnaire de site, de m&#234;me qu'un outil de &quot;nettoyage&quot; du code HTML et de validation. Le copier/coller d'un texte en provenance de d'autres logiciels, dont Word, est particuli&#232;rement bien g&#233;r&#233;. Le tout, compatible XHTML. Un projet prometteur qui pourrait rivaliser avec Dreamweaver et GoLive. &#192; suivre. Pour une documentation en fran&#231;ais, voir :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.framasoft.net/article2656.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Framasoft : Tutoriel NVU&lt;/a&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Conclusion : aucun des &#233;diteurs graphiques ne r&#233;pond, pour l'instant, compl&#232;tement &#224; nos exigences. Seul Dreamweaver (et seulement &#224; compter de la version MX 2004) s'y rapproche. Nvu semble prometteur, mais encore trop &lt;i&gt;bugg&#233;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot; id=&quot;outil_sommaire_1&quot;&gt;&lt;a title=&quot;Sommaire&quot; href=&quot;http://edu.ca.edu/spip.php?page=backend&amp;id_rubrique=30#outil_sommaire&quot; class=&quot;sommaire_ancre&quot;&gt; &lt;/a&gt;Les &#233;diteurs textuels&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Ce sont ceux en g&#233;n&#233;ral qui offrent la plus grande souplesse, la meilleure conformit&#233; aux normes et standards et la grande productivit&#233; et rapidit&#233; pour constuire rapidement un site web de qualit&#233;, une fois le codage (X)HTML et CSS bien ma&#238;tris&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Commerciaux&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.barebones.com/products/bbedit/demo.shtml&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;BBedit&lt;/a&gt; (Mac) - Anglais seulement&lt;br class='manualbr' /&gt;L'un des meileurs et des plus puissants &#233;diteur HTML textuel, toute plateforme confondue. D&#233;finitement le choix de tr&#232;s nombreux d&#233;veloppeurs de sites web. G&#233;n&#232;re du code HTML, XHTML et CSS tr&#232;s propre et toujours valide, de nombreux assistants, palettes et raccourcis facilitant la production et l'&#233;dition de pages web. Fen&#234;tre de pr&#233;visualisation en temps r&#233;el. Ouverture et enregistrement direct d'un fichier sur un serveur distant via FTP. Tr&#232;s spartiate &#224; prime abord, l'interface s'av&#232;re rapidement tr&#232;s convivial et puissant. Version d&#233;mo 30 jours disponible.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Libres ou gratuits&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://mfay.free.fr/RealBasic/Telecharg/BorakHTML&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Borak HTML&lt;/a&gt; (Mac, Linux, Windows) - &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Logiciel_libre&quot; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Logiciel libre&lt;/a&gt; - Fran&#231;ais&lt;br class='manualbr' /&gt;Ultra simple et grande souplesse (via une librairie de codes param&#233;trables). Produit du code propre et valide. Enregistrement direct sur un serveur distant via FTP. &#201;diteur de CSS. Pas de coloration du code. Excellent outil d'apprentissage. Une version pour SPIP avec &#233;diteur de boucles est aussi disponible : &lt;a href=&quot;http://www.glums.com/__spip_outils/SpipSquelette/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Spip Squelette&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.notetab.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;NoteTab Light&lt;/a&gt; (Windows) - Gratuit - Anglais seulement&lt;br class='manualbr' /&gt;Interface l&#233;ger et simple. Nombreuses librairies disponibles (&#224; ajouter en plus) HTML, XHTML, CSS. G&#233;n&#232;re du code propre et valide. Installatioin de base facile, mais pour une installation dans un contexte de production professionnelle, il faut installer quelques librairies suppl&#233;mentaires. Utilisation facile et agr&#233;able. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.chami.com/html-kit/download/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;HTML-Kit&lt;/a&gt; (Windows) - Gratuit - Disponible en plusieurs langues&lt;br class='manualbr' /&gt;Tr&#232;s complet... peut-&#234;tre trop. Interface touffu. Nombreuses extensions. Nombreux assistants. G&#233;n&#232;re du code propre et valide. Installation relativement facile. Utilisation parfois d&#233;routante, pas toujours facile de s'y retrouver. Probablement qu'avec l'habitude... &lt;a href=&quot;http://boussac.online.fr/Windows/HTML/presentationHK.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Documentation en fran&#231;ais disponible&lt;/a&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Pour une liste plus compl&#232;tes, vous pouvez consulter :&lt;/p&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> </item>
<item
xml:lang="fr"><title>Les outils g&#233;n&#233;rateurs de code</title><link>http://edu.ca.edu/les-outils-generateurs-de-code</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/les-outils-generateurs-de-code</guid> <dc:date>2004-11-24T19:54:33Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <description>&lt;p&gt;Pour g&#233;n&#233;rer automatiquement le code de menus dynamiques javascript et CSS ou au format Flash ainsi que des formulaires de toute esp&#232;ce, sans aucune connaisssance en programmation, directement en ligne.&lt;/p&gt;
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&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour g&#233;n&#233;rer automatiquement le code de menus dynamiques javascript et CSS ou au format Flash ainsi que des formulaires de toute esp&#232;ce, sans aucune connaisssance en programmation, directement en ligne.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.cms-quebec.com/webmasters/GUIstuff.phtml&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;G&#233;n&#233;rateurs de menus Flash, Javascript ou CSS&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://phpformgen.sourceforge.net/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;G&#233;n&#233;rateur de formulaires&lt;/a&gt; - voir le &lt;a href=&quot;http://phpformgen.sourceforge.net/phpform/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;d&#233;mo&lt;/a&gt;. Au choix, les r&#233;sultats peuvent &#234;tre :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; exp&#233;di&#233;s par couriel &#224; l'adresse de votre choix,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; enregistr&#233;s dans un fichier texte,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; enregistr&#233;s dans une base MySql.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.javascriptmenubuilder.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;G&#233;n&#233;rateur de menu dynamique&lt;/a&gt; (horizontal ou vertical)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> </item>
<item
xml:lang="fr"><title>R&#233;f&#233;rencement aupr&#232;s des moteurs de recherche</title><link>http://edu.ca.edu/referencement-aupres-des-moteurs</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/referencement-aupres-des-moteurs</guid> <dc:date>2004-09-06T06:30:40Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <dc:subject>Design</dc:subject> <description>&lt;p&gt;Si on produit un site web, c'est pour &#234;tre consult&#233;. Pour &#234;tre consult&#233;, il faut que le public cible que nous visons puisse facilement nous trouver. Pour cela, les internautes utilisent des moteurs de recherche.&lt;/p&gt;
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&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt;
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&lt;a href="http://edu.ca.edu/design" rel="tag"&gt;Design&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Si on produit un site web, c'est pour &#234;tre consult&#233;. Pour &#234;tre consult&#233;, il faut que le public cible que nous visons puisse facilement nous trouver. Pour cela, les internautes utilisent des moteurs de recherche.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comment donc obtenir un r&#233;f&#233;rencement pertinent aupr&#232;s des &lt;a href=&quot;http://edu.ca.edu/moteurs-de-recherche&quot; class='spip_in'&gt;principaux moteurs de recherche&lt;/a&gt; ?&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Il faut d'abord y &#234;tre r&#233;f&#233;renc&#233;. Il faut donc s'y inscrire. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Mais ce n'est pas tout, encore faut-il que ces moteurs de recherche indexent les pages de votre site de fa&#231;on pertinente. C'est en g&#233;n&#233;ral la fa&#231;on d'organiser et de structurer votre contenu qui permettra aux moteurs de recherche d'indexer correctement et de fa&#231;on pertinente votre message.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Voici donc, par ordre d'importance les &#233;l&#233;ments qui ont le plus de poids aupr&#232;s des principaux moteurs de recherche que sont &lt;strong&gt;Google&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Lycos&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Yahoo&lt;/strong&gt; ou &lt;strong&gt;Alltheweb&lt;/strong&gt;. Ces &#233;l&#233;ments sont bien lus avec une forte importance pour r&#233;pondre &#224; une requ&#234;te donn&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Le &lt;strong&gt;nom de domaine&lt;/strong&gt; du site.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'adresse (URL) de la page.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le titre de la page. C'est le titre qui s'affiche dans la barre titre de votre navigateur. Dans le code HTML, c'est ce qui est balis&#233; par l'&#233;l&#233;ment &lt;strong&gt;TITLE&lt;/strong&gt; dans l'ent&#234;te (l'&#233;l&#233;ment HEAD) d'une page web.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les grands titres d'une page web, et plus paticuli&#232;rement ceux de la page d'accueil. Ce sont les titres balis&#233;s par l'&#233;l&#233;ment &lt;strong&gt;H1&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt; &lt;p&gt;Exemple pour une recherche sur le terme &quot;sciences variateur graham&quot;, seront en g&#233;n&#233;ral, consid&#233;r&#233;s plus pertinentes les pages suivantes, par ordre d'importance :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Une page dont l'adresse est : &lt;a href=&quot;http://variateur-graham.org/index.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;http://variateur-graham.org/index.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une page dont l'adresse est : &lt;a href=&quot;http://sciences.org/variateur-graham&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;http://sciences.org/variateur-graham&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une page dont le titre (&#233;l&#233;ment &lt;strong&gt;TITLE&lt;/strong&gt; dans la partie &lt;strong&gt;HEAD&lt;/strong&gt; de la page) comporte les mots &quot;sciences variateur graham&quot;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une page dont les termes &quot;sciences variateur graham&quot; se retrouvent dans une balise de titrage de type &lt;strong&gt;H1, H2&lt;/strong&gt;...&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt; &lt;p&gt;D'autres informations contenues dans votre document peuvent am&#233;liorer la pertinence de r&#233;f&#233;rencement de vos contenus aupr&#232;s des moteurs de recherche. Mais leur importance est aujourd'hui consid&#233;r&#233;e toute relative par rapport aux moteurs, certains les ignorent, d'autres les lisent et leur accordent une certaine pertinence. Ce sont les informations contenues dans les &#233;l&#233;ments &lt;strong&gt;META&lt;/strong&gt; dans l'ent&#234;te (l'&#233;l&#233;ment HEAD) d'une page web.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;KEYWORDS&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Exemple :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;&lt;meta name=&quot;keywords&quot; content=&quot;mot-cl&#233;1, mot-cl&#233;2, mot-cl&#233;3, ...&quot; /&gt;&lt;/code&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette balise indique aux moteurs, quels sont les mots importants de la page. Autrefois tr&#232;s importante pour le r&#233;f&#233;rencement, cette information est aujourd'hui &lt;a href=&quot;http://googlewebmastercentral.blogspot.com/2009/09/google-does-not-use-keywords-meta-tag.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;compl&#232;tement ignor&#233;e&lt;/a&gt; par &lt;strong&gt;google&lt;/strong&gt; et &#224; peine prise en consid&#233;ration par &lt;strong&gt;yahoo&lt;/strong&gt;. Il ne faut donc pas compter uniquement sur cette information pour obtenir un r&#233;f&#233;rencement appr&#233;ciable.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;DESCRIPTION&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Exemple :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;&lt;meta name=&quot;description&quot; content=&quot;une br&#232;ve description de la page&quot; /&gt;&lt;/code&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cet &#233;l&#233;ment se comporte de la m&#234;me mani&#232;re que la balise KEYWORDS. Certains moteurs de recherche prennent en compte son contenu au m&#234;me titre que KEYWORDS, d'autres s'en servent uniquement pour d&#233;crire la page dans les r&#233;sultats de recherche, enfin d'autres l'ignorent compl&#232;tement.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;f&#233;rencement crois&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Un autre facteur important, du moins pour &lt;strong&gt;Google&lt;/strong&gt;, c'est le r&#233;f&#233;rencement crois&#233;. Plus un site ou une page est r&#233;f&#233;renc&#233;e par d'&lt;strong&gt;autres sites&lt;/strong&gt; dont l'indice de r&#233;f&#233;rencement &lt;i&gt;&#171; page rank &#187;&lt;/i&gt; est sup&#233;rieur au v&#244;tre, plus sa pertinence sera &#233;lev&#233;e. En d'autres termes, si d'autres sites bien r&#233;f&#233;renc&#233;s &#233;tablissent un hyperlien vers votre site, plus &lt;strong&gt;Google&lt;/strong&gt; y accordera d'importance dans ses r&#233;sultats de recherche.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Une m&#233;thode fort simple pour augmenter la pertinence de votre site consiste &#224; l'enregistrer dans le maximum d'annuaires de sites web.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Un autre m&#233;thode, moins fastidieuse et fort utilis&#233;e par les &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Weblog&quot; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Weblog&lt;/a&gt;, consiste &#224; proposer un fil de &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/syndication&quot; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;syndication&lt;/a&gt;, notamment aupr&#232;s de sites partenaires ou similaires. Ainsi les articles ou nouvelles les plus r&#233;centes de votre site se retrouveront automatiquement r&#233;f&#233;renc&#233;s sur d'autres sites.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fr&#233;quence d'indexation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Une fois r&#233;f&#233;renc&#233; aupr&#232;s des principaux moteurs de recherche, votre site sera visit&#233; r&#233;guli&#232;rement par leurs robots d'indexation, au d&#233;but, une fois par mois. Ils passeront en revue chacune des pages de votre site &#224; partir de la page d'accueil et en suivant les liens de vos pages. Plus votre page d'accueil sera renouvell&#233;e souvent, plus fr&#233;quentes seront les visites des robots de recherche et l'indexation de votre contenu. Si le contenu de votre page d'accueil est fr&#233;quemment renouvell&#233;, les robots d'indexation des moteurs de recherche y reviendront plus souvent.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ainsi, les nouvelles pages de votre site seront plus imm&#233;diatement r&#233;f&#233;renc&#233;es et pertinentes aupr&#232;s des moteurs de recherche.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Conseils&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#192; faire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Dans la mesure du possible, choisissez un nom significatif pour le nom de domaine de votre site et l'adresse (url) de vos pages, r&#233;fl&#233;tant bien le contenu de votre site et de chacune de vos pages.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Utilisez autant que possible des &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/URI&quot; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;URI&lt;/a&gt; (&lt;i&gt;Uniform Resource Identifier&lt;/i&gt;) propres, du type :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://speca.ca.edu/executif_et_comites&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;http://speca.ca.edu/executif_et_comites&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; plut&#244;t que &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://speca.ca.edu/?q=taxonomy/term/1&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;http://speca.ca.edu/?q=taxonomy/term/1&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Utilisez un titre (balis&#233; par l'&#233;l&#233;ment TITLE) distinctif pour chacune des pages de votre site. &#201;vitez d'utiliser le m&#234;me titre pour tout votre site.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Placez le contenu pertinent de votre page en tout d&#233;but de page (avant m&#234;me les menus de navigation).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Structurez s&#233;mantiquement votre contenu, en utilisant au mieux les &#233;l&#233;ments de titrage (H1, H2, etc.). Les moteurs de recherche accordent souvent plus d'importance aux mots contenus dans les titres que ceux contenus dans des paragraphes ou pire, dans de multiples tableaux imbrigu&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Affichez en page d'accueil un ou des fils de syndication de sites partenaires actifs ou apparent&#233;s au contenu de votre site. Ainsi, le contenu de votre page d'accueil sera automatiquement et continuellement renouvell&#233;e. Le contenu d'une page d'accueil qui n'est pas fr&#233;quemment mise &#224; jour, perd rapidement de sa notori&#233;t&#233; aupr&#232;s des moteurs de recherche.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettez bien en &#233;vidence sur la premi&#232;re page de votre site les nouveaut&#233;s (nouveaux articles, nouvelles br&#232;ves, nouveaux liens, etc...) de votre site.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Et bien &#233;videmment, enregistrez votre site aupr&#232;s des principaux moteurs de recherche.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; De plus, si votre site g&#233;n&#232;re un fil RSS (syndication XML), enregistrez votre fil RSS aupr&#232;s des principaux annuaires de Syndication.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ecouragez vos amis et partenaires &#224; s'abonner et &#224; publier votre fil de syndication sur leurs site. C'est de loin l'une des m&#233;thodes les plus efficaces pour am&#233;liorer la notori&#233;t&#233; et la pertinence de votre site aupr&#232;s des moteurs de recherche. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#192; &#233;viter&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#201;viter les pages d'accueil statiques de type tunnel (&lt;i&gt;splash screen&lt;/i&gt;) ne pr&#233;sentant qu'une belle image de bienvenue ou une &#171; zolie &#187; animation &lt;strong&gt;Flash&lt;/strong&gt; &lt;i&gt;of course&lt;/i&gt;. Comme il y a peu de contenu &#224; indexer, plusieurs moteurs de recherche consid&#232;rent une telle page comme une redirection et accordent cons&#233;quemment moins de poids &#224; votre page d'accueil. De plus, vous venez d'ajouter un niveau de profondeur de plus &#224; chacune des pages de votre site et donc d'en diminuer d'autant la pertinencce aupr&#232;s des moteurs de recherche. Enfin, comme le contenu de cette page d'accueil n'est pas souvent mise &#224; jour, les moteurs de recherche les visitent moins souvent, consid&#233;rant que ce site n'est pas mis &#224; jour tr&#232;s souvent et en diminuent d'autant la notori&#233;t&#233; ou le &lt;i&gt;page ranking&lt;/i&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;viter les menus de navigation reposant uniquement sur des images, du DHTML (javascript) ou pire des technologies propri&#233;taires non standards (tel Flash).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;viter les pages d'accueil r&#233;sultant d'une redirection en provenance d'un autre nom de domaine ou sous-domaine. Google, plus particuli&#232;rement, consid&#232;re cela comme &#233;tant un pratique malveillante pour am&#233;liorer ind&#251;ment votre &lt;i&gt;page ranking&lt;/i&gt; et vous en p&#233;nalise d'autant.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Faites analyser votre site&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Visitez &lt;a href=&quot;http://www.abondance.com/audit/code.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;abondance.com&lt;/a&gt;, l'un des sites phares du r&#233;f&#233;rencement pour pratiquer un audit de votre site.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Prenez note des diff&#233;rentes remarques et conseils qui vous sont faits.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;En compl&#233;ment d'information&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.google.fr/intl/fr/webmasters/guidelines.html&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Conseils aux administrateurs de sites Web&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.paris-beyrouth.org/tutoriaux-spip/article/search-engine-optimization-seo&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;SEARCH ENGINE OPTIMIZATION (SEO) pour SPIP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> </item>
<item
xml:lang="fr"><title>Favelets</title><link>http://edu.ca.edu/favelets</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/favelets</guid> <dc:date>2003-03-12T12:04:08Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <dc:subject>XHTML</dc:subject> <dc:subject>HTML</dc:subject> <dc:subject>CSS - Feuilles de styles</dc:subject> <description>&lt;p&gt;Vous &#234;tes d&#233;veloppeur de sites web ? Vous d&#233;sirez v&#233;rifier, explorer, valider une page sur le web, la v&#244;tre ou celle d'un autre ?&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt;
/
&lt;a href="http://edu.ca.edu/xhtml" rel="tag"&gt;XHTML&lt;/a&gt;,
&lt;a href="http://edu.ca.edu/html" rel="tag"&gt;HTML&lt;/a&gt;,
&lt;a href="http://edu.ca.edu/css2" rel="tag"&gt;CSS - Feuilles de styles&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Vous &#234;tes d&#233;veloppeur de sites web ? Vous d&#233;sirez v&#233;rifier, explorer, valider une page sur le web, la v&#244;tre ou celle d'un autre ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici des sites qui offrent une liste de liens que vous glissez dans vos &lt;strong&gt;Favoris&lt;/strong&gt; ou dans votre &lt;strong&gt;Barre des favoris&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.bookmarklets.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Bookmarklets&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://tantek.com/favelets&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Tantek Favelets&lt;/a&gt; (surtout Mac IE)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> </item>
<item
xml:lang="fr"><title>Moteurs de recherche</title><link>http://edu.ca.edu/moteurs-de-recherche</link> <guid
isPermaLink="true">http://edu.ca.edu/moteurs-de-recherche</guid> <dc:date>2003-03-07T19:53:04Z</dc:date> <dc:format>text/html</dc:format> <dc:language>fr</dc:language> <dc:creator>Andr&#233; Vincent</dc:creator> <description>&lt;p&gt;Une liste des principaux moteurs de recherche.&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://edu.ca.edu/outils-et-utilitaires" rel="directory"&gt;Outils et utilitaires&lt;/a&gt; </description> <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Une liste des principaux moteurs de recherche.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Principaux&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.google.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Google&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.lycos.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Lycos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.yahoo.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Yahoo&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.alltheweb.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;AllTheWeb&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.altavista.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Altavista&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.msn.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Msn&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Secondaires&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.northernlight.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Northernlight&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.excite.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Excite&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.hotbot.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Hotbot&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.ask.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Ask&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.webcrawler.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Webcrawler&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.scour.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Scour&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.go.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Go&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.aol.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Aol&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.directhit.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Directhit&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.infohiway.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Infohiway&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.alexa.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Alexa&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt; </content:encoded> </item>



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